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发布时间:2018-08-22   作者:左汶骏    点击:2767

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很难想象,一个被填鸭式教育折磨了十几年、被教育成鲁迅所说“移动的两脚书橱”的人,对学习探索的过程还能有多少发自内心的热爱,还能有多少动力以“终身学习”的理念不断更新自己的知识储备,充实自己的人生体验?

  每天中午,笔者都要从城郊一所小学的校门口路过,看见学校门口既没有保卫人员守护,也没有教师值班,只见6个高年级学生佩戴着红领巾,整整齐齐地站在门口,迎送着师生们进进出出。当教师进出时,这6个学生就把手举起来,叫一声:“老师好。”然而,那些进进出出的教师们却没有一点反应,旁若无人地走了过去……

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我国是一个统一的多民族、多宗教国家,能否正确处理宗教问题,做好宗教工作,关系党和国家工作全局,关系社会和谐稳定和国家长治久安。目前,宗教领域总体上保持和谐稳定的良好局面,但也出现了信教人数增加,宗教快速发展、社会影响扩大势头。境外敌对势力利用宗教对我国进行的渗透活动一直没有停止并有加剧之势;在一些民族地区,境内外敌对分裂势力歪曲宗教教义,散步极端思想,发动恐怖袭击,制造暴力犯罪事件;一些人利用宗教从事非法违法活动,破坏宗教和谐,影响社会稳定;涉及宗教的利益矛盾凸显,围绕落实或者拆迁宗教房产引发的纠纷时有发生等新情况新问题。总之,宗教方面存在的问题仍然突出,宗教领域矛盾更加复杂,宗教工作难度不断加大。  做好宗教工作,必须抓住以下几个关键环节。

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从这意义上说,无论是录也好退也罢,只关利益无关精神。价值观多元的时代,对“大学精神”的理解也日显多元。如果把一次清退理解为“大学精神”的回归,那也太容易了一点。当把“大学精神”肤浅化时,也就没有什么“大学精神”了。今天利之所在,杨威“此退彼录”;明天利之所使,杨威未尝不“此录彼退”。利益之下,冠军其实也是大学的工具,也算是牺牲品。(毛建国)

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