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发布时间:2018-10-03   作者:左汶骏    点击:1970

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教授有了,校园有了,却没有学生,筹办3年之久的南方科技大学,至今没拿到教育部的招生许可证。有感于“改革不能光靠等批复”,近日,南科大高调宣布,要自主从高二招收学生组建教改实验班、自授南科大学位……昨天上午,南方科技大学校长朱清时接受了华西都市报记者专访,这位四川老乡讲述了南科大“去行政化、自主招生、自授学位”的台前幕后。

2003年11月,教育部专家组对海职院进行了为期8天的现场评估。建校才3年的海职院再次创造奇迹:成为全国首批通过教育部评估的26所高职院校之一。

三卷本“张广达文集”今年得以出版,算是实现史学界及众多读史之人一览这位有着国际声誉的隋唐史、中西交通史学者的学术成就与历史观之概貌的愿望。扎实的史学功底和客观、严谨的治史态度令张广达的历史研究始终保持着不囿门户、不拘地域的开放视野。

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省社会劳动保障局的张先生表示,用人单位虽然有了解职工身体状况的知情权,如果不向应聘者说出明确的理由就单独列出孕检要求,是非常不妥的。不过,劳动保障部门暂时还没有让用人单位停止孕检的权力。

中新网9月18日电据华侨大学网站消息,9月17日下午,华侨大学校长丘进、副校长张禹东出席了该校华文学院的师生座谈会,认真听取华文学院师生对大华文教育理念的定位、华文教育资源的整合以及学科建设、教学管理、海外办学、师资队伍建设、学生管理等方面的建议和意见,并针对问题一一做了答复。

上个学期,秦瑜明开了一堂DV创作课,让学生自愿报名参与手机视频制作,结果除了4名学生,差不多全班都报了名。“让学生做手机视频,也是为了让学生能适应新媒体工作。”秦瑜明说。

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(四)对于申请我校保送资格的学生,将由学校招生工作领导小组按教育部有关文件精神和我校有关政策规定对申请学生进行资格审查。

本报讯(记者 李慧)目前正是“海归”人才回国的高峰。据调查,在全国60多个留学人员创业园中,“海归”人才创办企业5000多家,年产值逾100亿元。但“海归”面临一些问题:创业缺乏资金,缺乏市场营销和经营管理支持;在户口、职称、子女上学等方面困难重重。为此,中国人事科学研究院院长吴江呼吁优化“海归”创业政策环境。

“文革后,我们收到来自上海的第一笔翻译费的通知———只有15元,我至今也没去领,因为我很生气,这样低的稿酬不像话。现在,我知道的叶老翻译的《安徒生童话》的盗版版本约有40个”

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  特级教师霍懋征认为:“要给学生一杯水,教师要有一桶水;要给学生一桶水,教师要有长流水。长流水从哪里来?靠学习。自己不懂,怎么教学生成为合格的人才呢?”去年暑假,我还在一所农村中学任英语教师,自从大学毕业到那时我已经工作了九年,自己觉得知识已经老化,教学理念需要更新,真该好好充充电了!恰好上级教育行政部门也要求我们必须参加继续教育,所以我就报名参加了。  继续教育开学的那天早晨,我五点钟就起床了,因为我们是偏僻的农村中学,离县城有三十五公里路程,所以要早起赶车。到校交费领书后,进班上课。老师上课时,下面的人还在说话,吵吵闹闹地像个菜市场!身教重于言教呀!老师在继续教育课堂上如此表现,还怎么能对学生严格要求呢?老师对待学习马马虎虎,怎么能奢望学生认真学习呢?  上了一会儿课,老师开始点名了,我听后面的老师说:“点完名,下课我就可以遛之大吉了,今天就混过去了!”下课后,果然人少了一大半。上课的老师也是视若无睹,低着头照本宣科地读着。你混我也混!这样的继续教育能起到什么作用?最后还不是苦了孩子们。许多农村教师老是抱怨新课改不切合农村实际,在农村行不通,实际上主要是他们对待继续教育的态度不够端正,没有真正理解新课改的内涵!  因为要进行一周的培训,所以我就在教师进修学校对门的旅馆里住了下来。吃饭的时候碰到了同校的一位老师,我就问他来干什么,他说来参加继续教育的世贸组织(WTO)知识考试,我很奇怪,因为这位老师去年已经考过了这门课。我就好奇地问他:“怎么又考了一次?”他骄傲地说:“我也不瞒你,我是代替校长来考的!”“啊!”我大吃一惊!一位中学校长就用这种态度来对待国家的继续教育,真是可悲!回想我们的那位校长每次在校会上大谈特谈师德建设,说什么教师要以身作则才能为人师表。一个学校领导能够这样虚伪无耻,他怎么能管理好学校,怎么能搞好学校的师德建设!  第二天上课时,我发现第一天坐在我左边的一个中年女教师没来,来的却是一个高中生,他说他是代替他妈来上课的!当老师点名到他妈妈的名字时,他大声答“到”,点名老师充耳不闻,继续往下点名!这位女教师这样做,我们姑且不论这样能否对得起她的学生,就谈谈对她自己孩子的影响吧,这些假恶丑的东西会对他的心灵造成多大的毒害呀!这样的孩子会有诚信,会有社会责任感吗?一个做中学老师的妈妈这样教育她的孩子,真不知是谁的悲哀。  七天的培训结束了,要进行考试。虽然是闭卷考试,但老师发下卷子后就走了,学员们抄得不亦乐乎!下位抄的,大声喧哗的,好不热闹!交了卷子后,我们学校的一位老师问:“试卷什么时候能批出来?”监考老师说:“你坐车还没到家,我们的考试分数就会出来了!”我大吃一惊!大家都拿这样的培训不当回事,那我们上上下下所付出的人力、物力、财力,岂不都付之东流了吗?那国家的教育政策还能贯彻到农村基层吗?中国的新课改怎么能成功?农村基层基础教育还能提高质量吗?  开学后,我们在学校又进行了校本培训,每个老师发了一本书。双休日的时候,我们接到通知,全镇中小学教职工统一到镇政府礼堂听课,为了应付点名,大家都去了,但点完名后,很快走了不少人,剩下的也没几个听课的,都在三三两两地聊天。乡下小学老师考虑的是中午可以在小饭店里喝一顿。这样的校本培训就像赶大集,闹轰轰的,声势很大,可又能起到什么作用?  定期培训只搞了一个上午,大部分时间要求我们看书自学。但放学后,老师都忙着打牌、搓麻将、喝酒划拳,没有人去看校本培训的书,更没有人去开发校本课程资源。学期快结束时,学校忽然发给每位教师五本校本培训手册。学校要求每年填一本,主要是记录校本培训的内容,以及教师工作的一些记录,还有一些学习体会。我们每年填一本,要填五年的,去年的一本到现在还没有填写,所以这一次要一并补上,一周内完成上交。这可怎么办?于是乎,政教主任研究了一下,然后又请示了领导,就在公告栏内写明哪一页校本培训手册应该从书上什么地方抄,大家记下后,不到一个晚上就写好了。学习感受以及集体备课没有写,怎么办?这个重担就落在各位教研组长头上。教研组长写完后,大家互相传抄,很快万事大吉。  试问,这样的校本培训难道不是一种形式主义吗?这种“忽悠式”的培训究竟是在“忽悠”谁?我急切地呼吁基层教育行政部门加强对继续教育和校本培训的管理,加强师德建设,激发起教师们的敬业精神。唯有如此,我们新课改的理念才能真正被广大农村基层中小学所接受和实施,新课改才能遍地开花,取得成功。  《中国教育报》2006年5月16日第7版

自幼在沙特阿拉伯的欧美学校学习,标准的英语让金和丹成为校广播电台“外语桥”播音员。尽管英语讲得很棒,她还是认真准备每一期节目,从搜索内容到选择背景音乐,她都一丝不苟。

人民网9月20日北京讯记者臧文丽贺霞报道:教育部、文化部、财政部决定共同举办2006年高雅艺术进校园活动。开幕式将于9月22日晚上在北京大学百周年纪念讲堂举行。今天上午教育部举行新闻发布会公布了这一消息。  据了解,9月至12月,分别在北京、天津、辽宁、上海、江苏、浙江、安徽、福建、湖北、重庆、四川、陕西、甘肃等十三个省市的高校组织演出。12月中旬在上海举行闭幕式。本次活动将免费为大学生演出100余场。开幕式和闭幕式的演出实况录像将在中央电视台、中国教育电视台及东方电视台播出。  据介绍,本次活动以中央文艺团体为演出主体,以高雅的经典剧目为主要演出内容,以京剧、话剧、歌剧、芭蕾舞、交响乐、民族音乐、民族歌舞等为主要演出形式,把代表人类优秀文化成果的艺术作品送进校园,让大学生走近高雅艺术。  承担本次活动演出任务的院团有:中国京剧院、中国国家话剧院、中国儿童艺术剧院、中国歌剧舞剧院、中央歌剧院、中央芭蕾舞团、中国交响乐团、中央民族乐团、中国东方歌舞团、中央民族歌舞团。演出剧目有:京剧《杨门女将》、《红灯记》、《赵氏孤儿》,话剧《哥本哈根》、《韶山出了个毛泽东》,歌剧《原野》、《茶花女》、《卡门》、《图兰朵》,芭蕾舞《天鹅湖》、《红色娘子军》,经典交响乐作品,中国民族音乐和民族歌舞等。部分演出将进行现场讲解和欣赏辅导。  根据活动领导小组的要求,演出场所原则上安排在高等学校的礼堂或体育馆,确无条件的可本着节约原则在校内搭台演出,也可使用当地剧场。

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  据南京大学副校长程崇庆介绍,该校2001年出台了《关于研究生实施个性化培养的暂行办法》,对少数个性突出,在某一方面有专长、有特殊才能的研究生,作为特殊人才加以个性化的培养,特殊培养对象在各类校级奖学金和优秀研究生的评定中被优先考虑。该计划于2003年付诸实施,确定了10名博士研究生和30名硕士研究生。


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